பள்ளி மெத்தை நிறுவனம் மக்களையும், பொருத்தமான விஷயத்தையும் கையாள்வதில் உள்ள சிக்கல்

மிகவும் பயனுள்ள செயல்முறை மேலாண்மை என்றால், உண்மையில், அனைவருக்கும் ஏதாவது செய்ய வேண்டும், எல்லாவற்றையும் செய்ய யாராவது இருக்க வேண்டும். பள்ளி வசந்த கால மெத்தை திண்டு நிறுவனத் திறனின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதால், இந்த செயல்முறைக்கு நிறைய பேர் விசுவாசமாக இருக்கலாம், இந்த செயல்முறை முக்கியமானது. ஆனால், பலர் அதை ஒரு கட்டாய வேலைப் பிரிவாக மாற்றுவதற்குப் பதிலாக, செயல்முறை ஒப்புதலைப் பரிசீலிக்கலாம். பள்ளி வசந்த காலத்தில் மெத்தை திண்டு நிறுவன உள் மேலாண்மை, வீங்கிய பயம் போது, வீங்கிய, உண்மையில், அது செயல்முறை மூலம். எட்டை வரையறுக்கும் செயல்முறை உங்களுக்குத் தெரிந்தால், எட்டு முக்கிய படிகளை நாங்கள் அமைத்துள்ளோம், எல்லோரும் முக்கிய படிகளில் இருக்கிறார்கள், மேலும் வீங்கியதாகத் தெரியவில்லை. உற்பத்தியாளர் முக்கிய விஷயங்களை நாம் பிரிக்காவிட்டால், அதில் உள்ள அனைவருக்கும் இது போன்றது, இந்த வகையான பணியாளர்கள் பற்றாக்குறை மிகவும் சிறப்பானதாக இருக்கும். பள்ளி வசந்த மெத்தை உற்பத்தியாளர் சிறிய ஒப்பனை முடிந்தது, செயல்முறை மேலாண்மை இன்னும் அதைச் செய்ய முடியும். செயல்முறை மேலாண்மை தேவை திட்டமிடல் மேலாண்மை பழக்கத்தின் ஒரு பகுதியை செயல்படுத்துதல், நான் மூன்று புள்ளிகளில் சுருக்கமாகக் கூறுகிறேன்: ஒன்று செயல்பாட்டு பழக்கத்தை உடைப்பது; 2 இது நிரல் சிந்தனை பழக்கத்தை ஊக்குவிப்பது; மூன்று செயல்திறன் சார்ந்த நிறுவன தத்துவத்தை உருவாக்குவது. 1. மேலாண்மை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு செயல்பாடுகளை நோக்கிச் செயல்படப் பயன்படுத்தப்படும் செயல்பாட்டை உடைத்து, செயல்பாடு உணர்தல் அளவு அமைப்பு மற்றும் செங்குத்து மேலாண்மை கட்டுப்பாட்டில் கவனம் செலுத்துங்கள், நிறுவன நகர்வுக்கு இடையிலான செயல்பாடு பெரும்பாலும் குறைவான செயல்திறன் கொண்டது. இது நேரத் தரத்தை நிர்ணயிக்காது, முக்கிய பணித் தரங்களில் ஒன்று பொதுவாக நிறுவனத்தின் இயக்குனர், தற்காலிகத் தலைவரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது தலைவர், தலைவர் பணிச்சுமையை பெரிதும் அதிகரித்தது. மீண்டும் நிலையான நிச்சயமற்ற தன்மை காரணமாக, ஒரு விரிவான வேலை திறன் வெகுவாகக் குறைக்கப்படுகிறது, எனவே பள்ளி வசந்த மெத்தை திண்டு நிறுவனம் பழக்கத்தின் செயல்பாட்டை உடைக்க வேண்டும். 2. இலக்குகள் மற்றும் நேரம் குறித்த கவனம் செலுத்துவதைச் செயல்படுத்துவதற்கு ஊக்குவிப்புத் திட்டம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது. இ. , வாடிக்கையாளரின் கூற்றுப்படி, தொழில்துறைக்கு வழிகாட்டுதலாகத் தேவை, பள்ளி வசந்த மெத்தை திண்டு வணிகம் சேகரிப்பு செயல்முறை, சேகரிப்பு மேலாண்மை மற்றும் கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றின் மொத்த செயல்முறையாகச் செயல்படுகிறது, சரிசெய்தல் செயல்பாட்டில் வலியுறுத்தப்பட்டு இலக்கு வைக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு பணிச் செயல்முறையின் ஒரு பகுதியும், ஒரு செயல்முறையின் மையமாகும், அதன் செயல்படுத்தல் செயல்முறைக்கு இணங்க வேண்டும் நேரம் தேவை, நேரம் என்பது முழு செயல்முறையிலும் முக்கிய தரங்களில் ஒன்றாகும். 3. செயல்முறையின் நிபந்தனையின் கீழ் செயல்திறன் சார்ந்த நிறுவனக் கருத்தை உருவாக்குதல், ஒரு அடிப்படை நோக்குநிலை என்பது, நாம் சிந்திக்க வேண்டிய செயல்முறையை தீர்மானிக்கிறது, வெறுமனே அவர்களின் சொந்த நிறுவனம் அல்லது இருப்பிடத்தின் படி அல்ல, பள்ளி வசந்த மெத்தை நிறுவனம் திட்ட யோசனைகளை அறிந்திருக்க வேண்டும், செயல்திறன் சார்ந்த நிறுவனக் கருத்தை உருவாக்குதல். அனைவருக்கும் ஒரு சந்தை உள்ளது, அனைவருக்கும் ஒரு சந்தை உள்ளது, அனைவருக்கும் ஒரு சந்தையை நேருக்கு நேர் சந்திக்கிறது, உறுப்பினர்களை செயல்முறை செயல்திறனைத் தேட ஊக்குவிக்கும் நோக்கில் ஒரு கூட்டு செயல்முறை, வாடிக்கையாளர் தேவைகளின் மதிப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள், பள்ளி வசந்த மெத்தை திண்டு நிறுவனம் உட்செலுத்துதல் முறையின் செயல்முறையை நிர்வகிக்கும், இந்த முறை, செயல்முறை மேலாண்மையை உறுதி செய்வதே முடிவுகளை நோக்கிய நிறுவன யோசனையாகும். பள்ளி வசந்த மெத்தை திண்டு ஊழியர்களை நிறுவனக் கருத்தைப் புரிந்துகொள்ளச் செய்வதன் மூலம், ஒவ்வொரு பணியாளரையும் செயல்முறை மறுசீரமைப்பில் பங்கேற்க ஊக்குவித்தல், பணியாளர் பரிந்துரைகளில் கவனம் செலுத்துதல் போன்றவற்றின் மூலம். , இந்த கடினமான திட்டமிடல் மேலாண்மை முறையை செயல்படுத்த. அத்தகைய கருத்து இல்லாமல், செயல்முறை மேலாண்மை என்பது வெறும் சம்பிரதாயமாக மட்டுமே மாறும், இதுவும் நம் நாட்டில் பல நிறுவனங்கள் செயல்முறை மறு பொறியியலை இறக்குமதி செய்தாலும் வெற்றிக்கான அடிப்படைக் கூறுகளைப் பெற முடியாது.