Vle fè mache kat apatman pou yon sèl kabann, pou fè preparasyon pou sis la

Nan yon sitiyasyon ki pi temèt sou mache matla kat apatman an, manifaktirè matla kat apatman yo dwe kenbe yon atitid pozitif, pou fè fas ak tout kalite defi. Sis kalite atitid sa yo ka ede kat manifakti matla apatman endividyèl fè aktivite sou mache a pi byen. 1, retire pè a pifò nan tan an, nou pè, souvan nan pè soti nan orijinal la, pa orijinal la. Lè ou santi ou pè ak laperèz, pa bliye raple tèt ou fraz sa a: pa fè sa poutèt laperèz ak laperèz. Nou dwe soti nan sa, gen kèk moun ki pa bezwen pè, paske yo kite nou stagmante. Nan yon lòt pèspektiv, nou bezwen konnen tou sa ki rele laperèz, paske lè ou pa pè yon moun, se yon bagay ki terib anpil. Se poutèt sa, konnen pè a, ou p ap pè; Ou pa bezwen pè, lavi l terib. 2, simonte baryè sikolojik la lè w kòmanse tout bagay difisil, èske li difisil? Lide difikilte a se nan moun ki pa oze eseye, yo pè echwe. Pa bay anviwònman deyò a enpòtans, men nan kè nou ki gen lènmi envizib sa a. Kòm endistri matla kat apatman endividyèl anpil men: se pa mwen pa kapab, men mwen vle! Si mwen pa kapab, mwen pral; Mwen dwe, pa egzanp, mwen pral asire ke. 3, mete konfyans ou nan eseye metòd sa yo: 1. Bay pwòp reyalizasyon yo anpil enpòtans, fè tèt ou reyisi, lis rezilta yo youn pa youn, ou ap wè ou gen plis cham pase imajinasyon ak kreyativite; 2. Kenbe lespri ou ouvè, peye atansyon sou feblès yo ak enpak negatif ki genyen nan chèche fason pou chanje li pou ou. 3. Li byen fò epi li benefis pwòp tèt ou, sèvo a ap reflechi, avèk son, menm si se pou tout moun tande l, pa timid tou; 4. Ka fè tout sa yo kapab pou planifye objektif yo, epi rafine l nan yon plan travay detaye, respekte pwòp motivasyon konpòtman yo, pa vle efè segondè, pa atann rekonpans, ou jis bezwen fè bagay yo jan yo te planifye a; 5. Ta dwe gen yon tretman rasyonèl, epi jwenn yon fason pou jete l; 6. Bliye echèk, pa bezwen repete ensiste sou echèk sa a, men aprann nan echèk; 7. Vide l nan lespri a. Vid, pou aksepte; 8. Ri yon ti kras. Ri, pa sèlman se mwayen kominikasyon imen, men li se tou yon ankourajman pou pwòp ri pa yo. 4, rete optimis nan pwosesis maketing matla kat apatman endividyèl la, rejè a se anpil bagay vizib e konpreyansib. Yo refize l, kantite fwa yon moun òdinè ap fristre, menm sou efikasite dout yo, sa a se yon reyaksyon nòmal. Tout moun ap rankontre echèk, sepandan pou gayan yo, echèk jis enspire eprèv yo. 5, genyen ak pèdi kè pèdi lajan, pèdi se trè lejè; Pèt sante, pèt doulè; Pèt kouraj, ki pa sa. Moun ki dwat la, ki te sibi defèt, men ki ka aprann nan echèk, ki pa koresponn ak erè a ankò, ki kontwole santiman negatif li yo, ki rafrechi. Pa gen kriye lannwit, lavi lang ensifizan. Lavi a tankou yon kwa anmè ki melanje, ki kwaze. Echèk, pa bezwen twòp bay tèt ou pwoblèm, li enpòtan pou ou pa fè erè ankò, netwaye kò ak lespri ki fristre, analize moun ki bò kote w yo, pou w pa tonbe epi monte ankò, pou w pa tonbe pou monte, pou w pa gen anyen pou w fè nan bon okazyon an, pou w pèdi tan nan eksperyans plizyè fwa, pou w kiltive kapasite w, pou pwochen fwa a, ou ka fè plis byen. 6, kenbe plis pase yon biznis matla apatman kat moun ki gen jeni, èske ou vle oswa ou pa, toutotan ou vle jwenn, vrèman fè, kontinye fè, ou dwe pwodiktif. Jan yo di a, kenbe yon jeni pi bon pase yon moun ki gen talan, pa gen anpil talan nan mond lan, men l ap kenbe yon jeni kreyatif.